Situação de Aprendizagem com Texto de apoio: "Pausa", de Moacyr Scliar.

Objetivo: Com foco na leitura, apresentar atividades que visem contemplar aos alunos com maior e menor dificuldade de aprendizado.

Público-alvo: 7º ou 8º ano do ensino Fundamental

1º - Breve discussão: "O que a palavra 'pausa' te lembra? Já a utilizou /teve contato com ela anteriormente ou em outros contextos? Quais?Em que outras situações normalmente você a usa? (jogos, controle remoto, etc...);

2º - Registro das conclusões de pré-leitura a que se chegou no debate;

3º - Pesquisa do termo no dicionário, individualmente, e comparar todas as possíveis definições que constem para o verbete 'pausa', incluindo sinônimos;

4º - Após leitura compartilhada, identificar no texto as palavras e/ou expressões "difíceis" ou desconhecidas, para pesquisa e contextualização de significados e, caso necessário, voltar ao texto para reinserí-los no original;

5º - Questões a serem abordadas e respondidas em conjunto: Qual o tema central do texto? Justificativas do título, em sequência psicológica, com uso dos "porquês";

6º - Identificar as principais características dos personagens utilizando os elementos da narrativa, o famoso "P.E.N.T.E.";

7º - Analisar a motivação dos personagens para agirem de determinada forma;

8º - Após enumerar os parágrafos, com base nos parágrafos 11/12, pode-se perceber que o personagem preferia estar em que tipo de local?

9º - Em grupos - ou duplas, desde que contemplem alunos com diferentes níveis de dificuldade - reorganizar o texto "fatiado", onde cada grupo/dupla organiza um parágrafo, por exemplo;

10º - Pesquisa de outros textos do mesmo autor, ou com o mesmo tema ( abordando a intertextualidade);