Situação de aprendizagem do texto "Pausa" - Moacyr Scliar -
Público alvo:5°série(6°ano)até 9Ano
3aulas
Pausa - Moacyr Scliar
1) Antes da leitura do texto, observe o verbete:Pausa: sf. Interrupção temporária; intervalo.De acordo com a definição apresentada, quais as expectativas de leitura o título oferece? O que você gostaria de dar uma pausa em sua rotina?
2) Você já conhecia as palavras cais, guindaste e barcaça? Caso não as conheça pesquise seus significados em um dicionário. A qual local essas palavras nos remetem?
3) Localize no texto um trecho que indica uma atividade rotineira, que faz parte do nosso cotidiano.
4) A partir do momento em que Samuel estaciona o carro até o momento em que afrouxa a gravata, há uma sequência de ações que leva o leitor a imaginar determinada situação. Que situação seria essa?
5) Assinale a alternativa que não nos remete ao passado:
a) Tirou do bolso um despertador de viagem e deu corda.b) Jornaleiros gritavam nas ruas.c) Duas mulheres usavam um chambre floreado.d) Estacionou o carro numa travessa quieta.
6) Reescreva o trecho abaixo substituindo os termos grifados por outros que tenham o mesmo significado:
“Samuel subiu quatro lanços de uma escada vacilante. Ao chegar ao último andar, duas mulheres gordas, de chambre floreado, olharam-no com curiosidade:_ Aqui, meu bem! – uma gritou, e riu: um cacarejo curto.”
7) Após a leitura do texto, explique se ele correspondeu às suas expectativas.
8) A personagem tinha o hábito de ir ao hotel todos os domingos para descansar. Na sua opinião, o que levou Samuel a fazer isso?
9) A atitude da personagem foi correta? Justifique sua resposta
Pausa - Moacyr Scliar
1) Antes da leitura do texto, observe o verbete:Pausa: sf. Interrupção temporária; intervalo.De acordo com a definição apresentada, quais as expectativas de leitura o título oferece? O que você gostaria de dar uma pausa em sua rotina?
2) Você já conhecia as palavras cais, guindaste e barcaça? Caso não as conheça pesquise seus significados em um dicionário. A qual local essas palavras nos remetem?
3) Localize no texto um trecho que indica uma atividade rotineira, que faz parte do nosso cotidiano.
4) A partir do momento em que Samuel estaciona o carro até o momento em que afrouxa a gravata, há uma sequência de ações que leva o leitor a imaginar determinada situação. Que situação seria essa?
5) Assinale a alternativa que não nos remete ao passado:
a) Tirou do bolso um despertador de viagem e deu corda.b) Jornaleiros gritavam nas ruas.c) Duas mulheres usavam um chambre floreado.d) Estacionou o carro numa travessa quieta.
6) Reescreva o trecho abaixo substituindo os termos grifados por outros que tenham o mesmo significado:
“Samuel subiu quatro lanços de uma escada vacilante. Ao chegar ao último andar, duas mulheres gordas, de chambre floreado, olharam-no com curiosidade:_ Aqui, meu bem! – uma gritou, e riu: um cacarejo curto.”
7) Após a leitura do texto, explique se ele correspondeu às suas expectativas.
8) A personagem tinha o hábito de ir ao hotel todos os domingos para descansar. Na sua opinião, o que levou Samuel a fazer isso?
9) A atitude da personagem foi correta? Justifique sua resposta
Situação de aprendizagem texto "Primeiro beijo" - Antonio Barreto -
ResponderExcluirPúblico alvo:8°(9 ANO)ao ensino Médio.
4 aulas
Ativação de conhecimentos de mundo; antecipação ou predição; checagem de hipóteses.1 – A seu entender, o garoto já dominava a linguagem colocada em seus bilhetes ou passou a usá-la para surpreender a garota? E a garota, entendia de imediato os bilhetes recebidos ou precisou pesquisar para entendê-los? Explique.Localização de informações; comparação de informações; generalizações.Produção de inferências locais; produção de inferências globais.2 – Quais as impressões da narradora sobre o primeiro beijo? O que elas têm em comum com a maioria das pessoas?Recuperação do contexto de produção; definição de finalidades e metas da atividade da leitura.3 – O local onde acontece o primeiro beijo revela a classe social a que pertencem?Percepção das relações de intertextualidade; percepção das relações de interdiscursividade.4 – É possível perceber através da leitura do texto a presença da intertextualidade. Comprove com um trecho do texto. Percepção de outras linguagens; elaboração de apreciações estéticas e/ou afetivas; elaboração de apreciações relativas a valores éticos e/ou políticos.5 – Para a narradora o personagem que recebeu o beijo é considerado ou chamado “Cultura Inútil”. Como podemos interpretar essa expressão diante das ideias do texto?a) Que o personagem era inteligente;b) Que o personagem era Inocente;c) Que faltava conhecimento para o personagem;d) De nada adiantava os conhecimentos do personagem. 6 – Identifique a figura de linguagem presente no trecho “Você é a glicose do meu metabolismo”.a) Comparação;b) Metáfora;c) Personificação;d) Hipérbole.7 – De que maneira podemos compreender o trecho “o abismo do primeiro beijo”? Justifique: